dimarts, 25 de desembre del 2012

Conclusió

Les Tecnologies de la Informació i la Comunicació (TIC) són el futur de la comunicació. A les persones que no saben com funcionen se'ls pot considerar "analfabetes digitals".

Ara i cada vegada més, pràcticament tothom es comunica i es comunicarà mitjançant les tecnologies digitals; hi haurà un augment de les relaciones humanes en un món global.

L’ús de les eines d'aquestes tecnologies és fonamental. En el bloc s’expliquen algunes de les eines de suport (Índex automàtic, Google Reader, CmapTools, Prezi) i també es donen pautes per l’elaboració d'un vídeo o s'explica en què consisteixen els Marcadors socials o l'Scratch.

Però, per sobre de totes elles, el que és important per nosaltres, com a futurs mestres, és la Gestió de la Informació i de les TIC. És el que es coneix com "competència digital".

Les TIC ajuden els estudiants a comunicar-se millor amb els mestres i amb altres estudiants; i per tant ajuden en l'exercici de la professió de mestre (competència digital del mestre) però sense deixar d'actualitzar-se en la seva tasca diària per ensenyar i ajudar a aprendre.

Conclusió

Durant aquest semestre s'ha estudiat la comunicació humana, tant la comunicació oral com l'escrita i la digital, fruit de les noves tecnologies de la informació.

Per això en aquest bloc s’ha explicat la descripció, les habilitats lingüístiques, els elements per definir el llenguatge, el procés de composició escrita i la competència comunicativa en les diferents entrades.

També s’ha mostrat que el llenguatge –en les seves diferents formes-, com a part i base del procés comunicatiu humà, implica habilitats de caràcter oral (escoltar i parlar) i de caràcter escrit (escriure i llegir). Aquestes quatre habilitats tenen les seves característiques pròpies, però hi ha una comuna a totes: la comprensió.

Per això es confirma la següent fórmula:



És, per tant, fonamental l’estudi i l’aprofundiment en totes elles. Aquest és l’objectiu del meu bloc. 

Desitjo que pugui orientar a aquells que vulguin fer el grau d'Educació Primària.

dimecres, 19 de desembre del 2012

Taxonomia de Bloom

El professor Andrew Churches ens mostra en el seu article l'estat de la qüestió en relació amb la Taxonomia de Bloom (eina per als docents). Per mostrar-nos l'evolució se'ns plantegen tres etapes:


La Taxonomia de Benjamin Bloom (1956) 



També anomenada "Taxonomia d'Objectius Educatius", Bloom la va crear per tal d'estructurar i comprendre el procés d'aprenentatge  desenvolupant el procés des de les Habilitats de Pensament d'Ordre Inferior fins a les Habilitats de Pensament d'Ordre Superior.

La Taxonomia Revisada de Bloom 


Feta com actualització per Lorin Anderson i David Krathwohl (2001).


La Taxonomia de Bloom per L’Era Digital



Creada per adaptar el procés proposat a les Tecnologies de la Informació i la Comunicació (TIC)Argumenta que educar als estudiants per al futur és educar-los pel canvi, educar-los per fer bones preguntes i per pensar, per adaptar i modificar, i per escollir i seleccionar. 

Aquí teniu un document més complert sobre la Taxonomia de Bloom.


REFLEXIÓ

La Taxonomia de Bloom la podríem dividir en:
  • La Taxonomia de Benjamin Bloom 
  • La Taxonomia Revisada de Bloom
  • La Taxonomia de Bloom per l'Era Digital

dilluns, 17 de desembre del 2012

La gestió de la informació i TIC

Competència digital


En el segle XXI una persona que no sàpiga com funcionen les Tecnologies de la Informació i la Comunicació (TIC) pot ser considerada com una persona "analfabeta digital". 

Les TIC ajuden els estudiants a comunicar-se millor amb els mestres i amb altres estudiants. Tot això l'ajudarà en l'exercici de la seva professió.


Competència digital del mestre



El mestre no només ha d'aprendre la competència digital general sinó que també una sèrie de competències específiques  de caire didàctic, que ha d'anar actualitzant, per ensenyar i ajudar a aprendre.

Documents de referència



1. UNESCO's ICT Competency Standards for Teachers (Normes UNESCO sobre Competències en TIC per a Docents).

2. National Educational Technology Standards for Students i el National Educational Technology Standards for Teachers (Normes Nacionals (EEUU) sobre Tecnologia Educativa per a Docents i Normes Nacionals (EEUU) sobre Tecnologia Educativa per a Estudiants) publicats per la International Society for Technology in Education (ISTE).


A continuació trobareu una presentació de Google amb les normes de la UNESCO i les normes de la ISTE.

https://docs.google.com/presentation/d/1vWTcJVJYHGE5V6duv4Nqau9kbWmrTsoCd0pFomcktlk/edit


REFLEXIÓ

El món de les TIC obligarà que les facultats de magisteri contemplin assignatures específiques sobre la matèria de les noves tecnologies i la informació; a més obligarà a qui actualment exerceix de mestre a profunds reciclatges i adaptacions.

dissabte, 15 de desembre del 2012

Scratch

Avui us parlaré d'un programa dissenyat principalment per l'ús educatiu: Scratch.

Scratch és una aplicació informàtica destinada principalment als nens, mitjançant la qual poden explorar, experimentar i manifestar idees de manera creativa i divertida. També poden treballar amb bases d'animació i programació de l'ordinador amb l'ajuda d'una interfície gràfica senzilla, segons s'exposa a Viquipèdia.

Els nens creen aquesta aplicació per tal que altres nens puguin jugar.

Aquest programa us el podeu descarregar fàcilment; per accedir-hi cliqueu el logo de l'Scratch.

Moltes escoles treballen amb aquest programa. Un exemple d'elles és l'Escola Projecte.


Perquè veieu un exemple, us deixo el que vaig fer jo a classe:



Si en voleu saber més, us adjunto un enllaç de l'edu3.cat on podreu veure un vídeo titolat: "Tot sobre l'Scratch":


REFLEXIÓ

L'Scratch és una aplicació destinada als infants. És molt útil per treballar a les escoles ja que pots treballar les competències digitals mitjançant les TIC.

dimecres, 14 de novembre del 2012

La competència comunicativa

L'aprenentatge d'una llengua comprèn els coneixements de la seva gramàtica i dels seus registres i situacions comunicatives (quan podem parlar, quan hem de callar, l'avaluació de la nostra participació i dels altres en el procés comunicatiu).

Això és la COMPETÈNCIA COMUNICATIVA i és integral, al comprendre actituds, valors i motivacions, així com les seves característiques i usos. L’adquisició d’aquesta capacitat està lligada a:

(1) Una experiència social.
(2) Unes necessitats.
(3) Unes motivacions.
(4Una acció.

La competència comunicativa (en paraules de John Joseph Gumperz y Dell Hathaway Hymes) és el que un parlant-oient ha de saber per comunicar-se de manera eficaç en situacions culturalment significatives (conjunt de normes que es van adquirint durant un procés de socialització), tant en els sistemes primaris de comunicació (comunicació quotidiana) com en els sistemes secundaris de comunicació (comunicacions de major elaboració o complexitat).



Components de la competència comunicativa



REFLEXIÓ

Les diferents llengües tenen les seves corresponents normes gramaticals diferenciades unes de les altres, que són necessàries per tot aquell que vulgui aprendre la llengua. A més d'aquests codis, existeixen situacions comunicatives (simples o complexes) que també han de ser apresses en base a experiències socials, necessitats, motivacions o accions per tal que la comunicació sigui eficaç. Això és el que es coneix com COMPETÈNCIA COMUNICATIVA.

Si en voleu saber més cliqueu en aquesta pàgina web:

http://www.robertexto.com/archivo9/compet_comunic.htm

dimarts, 13 de novembre del 2012

Marcadors socials

Hi ha diversos marcadors socials:

Delicious. Aquest marcador social és un cercador que agafa informació de diversos llocs i la classifica amb etiquetes. És a dir, permet guardar i recuperar a la xarxa les adreces d'interès.

Mister Wong. Aquest marcador social permet emmagatzemar les adreces d'internet de la xarxa amb un sistema d'etiquetes.

Pearltrees. Aquest marcador social permet crear i publicar "arbres" que organitzen de forma gràfica la informació. Amb aquest programa es converteixen en perles llocs que poden ser interessants.

Si cliqueu aquesta icona podreu trobar més informació sobre "Pearltrees":


Aquí sota us deixo els enllaços d'aquests marcadors socials.


Per més informació, cliqueu aquest enllaç d'una companya de classe, Sunita Sahuquillo. http://sunitasahuquillo.blogspot.com.es/2012/10/marcadors-socials.html


REFLEXIÓ

Els marcador socials són una eina que permeten crar i publicar en línia. Podem trobar diversos marcadors socials com Pearltrees, Delicious, Mister Wong entre d'altres.